¿Podría la pandemia ayudarnos para que la educación no llegue tarde al futuro?
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i34.701Resumen
El artículo es una breve reflexión sobre los desafíos de la educación de cara al futuro, y el efecto que la pandemia podría tener en prepararnos para ellos. Identifica oportunidades que actualmente se tienen, y plantea que la disrupción profunda causada por la pandemia podría estar generando condiciones propicias para una asimilación más dinámica de los cambios importantes que el futuro está demandando hoy. Las tecnologías digitales son uno de los retos que el cierre de las escuelas ha obligado a adoptar de manera más amplia e inmediata, abriéndose una gran oportunidad de renovación y mejora que no debe desaprovecharse.
Citas
Rogers, E.M. (1995). Diffusion of Innovations. 4ta. Edición. New York: The Free Press.
Zúñiga, M., Núñez, O., Matarrita, S. y Picado, K. (2020). Competencias Digitales de los Docentes: desafíos y ruta de acción para lograr un uso efectivo y sostenido de las TIC al servicio del mejoramiento educativo. Estudio realizado por la Fundación Omar Dengo para el VIII Informe Estado de la Educación, Programa Estado de la Nación, Costa Rica: Consejo Nacional de Rectores. https://www.estadonacion.or.cr
OECD (2020). Back to the future of education: four OECD scenarios for schooling. https://www.oecd.org/education/back-to-the-future-s-of-education-178ef527-en.html
Schleicher, A. and Partovi, H. (2019). Computer Sciences and PISA 2021. OECD EducationToday, octubre 14, 2019.
Fundación Omar Dengo (2017). Tecnologías digitales y capacidades para construir el futuro. San José, Costa Rica. https://tinyurl.com/y2geyfrd
Bujanda. M.E., Muñoz, L., y Zúñiga, M. (2018). Initiatives and Implementation of 21st Century Skills Teaching and Assessment in Costa Rica. En Assessment and Teaching of 21st Century Skills: Research and Applications. Educational Assessment in an Information Age. Editores: Care E., Griffin P., Wilson M. Springer. https://www.springer.com/gp/book/9783319653662
Zúñiga, M. (2016). Educación y políticas TIC. El caso de Costa Rica: coordinación general de Lugo, M.T., Entornos digitales y políticas educativas: dilemas y certezas (pp. 163-176). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación IIPE-Unesco. http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002458/245810S.pdf
Fundación Omar Dengo. (2020). Memoria anual 2019. FOD. https://www.fod.ac.cr/pdf/memoria/nuestros_resultados.pdf?utm_source=Newsletter&utm_medium=Email&utm_campaign=MA19
Cómo citar
Número
Sección
Publicado
Palabras clave:
Licencia
Reconocimiento-CompartirIgual CC BY-SA
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
a) Los autores/as conservarán sus derechos de autor, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos.
b) Los autores/as conservarán los derechos de explotación de la propiedad intelectual del presente trabajo, y en especial los derechos de reproducción, distribución, transformación en cualquiera de sus modalidades y comunicación pública de dicha obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos.
Acceda al Resumen de la Licencia
