La educación ambiental y los talleres de apreciación-creación teatral en la escuela primaria
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i22.57Descargas
Resumen
El presente artículo trata los fundamentos teórico-metodológicos concernientes a los Talleres de Apreciación-Creación Teatral en la Escuela Primaria y sus potencialidades para la atención a la Educación Ambiental. Se precisa, como resultado de la sistematización de la teoría y la práctica, un sistema de recomendaciones didácticas que contribuyen a la atención a la Educación Ambiental en el proceso de enseñanza aprendizaje de estos Talleres.
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