Una relectura del proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en la formación inicial de profesores desde la perspectiva de la educación para la sostenibilidad

Autores/as

  • Onelia E. Evora Larios

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i25.551

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Resumen

El acelerado progreso científico y técnico, así como su implicación en todas las esferas de la sociedad y de la problemática ambiental actual, obligan a reorientar la enseñanza de las ciencias en las instituciones escolares e integrar a la misma, temas inherentes al medio ambiente, la naturaleza y el desarrollo sostenible. Para ello, las universidades de ciencias pedagógicas deben incorporar este hacer al proceso de formación mediante acciones docentes que permitan que los estudiantes alcancen la competencia profesional necesaria para poder avanzar con éxito en esta dirección. El artículo aborda el tema en la formación inicial de los profesores de Física mediante la implementación de una estrategia didáctica con el objetivo de contribuir a la educación ambiental para el desarrollo sostenible en los estudiantes.

Cómo citar

Evora Larios, O. E. (2016). Una relectura del proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en la formación inicial de profesores desde la perspectiva de la educación para la sostenibilidad. Avances En Supervisión Educativa, (25). https://doi.org/10.23824/ase.v0i25.551

Número

Núm. 25: Junio (2016). Estrategias de inclusión educativa o social que mejoran el éxito escolar y la cohesión social. Ponencias y comunicaciones del IX Congreso Adide-Andalucía y VIII Congreso Adide-Aragón

Sección

Artículos

Publicado

2016-06-01

Palabras clave:

proceso de enseñanza aprendizaje de la física, educación para el desarrollo sostenible, educación ambiental

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