Evolución histórica del proceso de formación de los directores escolares en Cuba

Autores/as

  • Jorge González Ramírez
  • Pedro Valiente Sandó
  • José Javier del Toro Prada

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i22.54

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Resumen

El estudio que se presenta tuvo como objetivo: caracterizar la evolución histórica del proceso de formación de los directores escolares en Cuba. Para ello se tomaron como referencia las tres últimas etapas del decurso histórico nacional reconocidas por el Instituto de Historia de Cuba: Etapa Colonial (1492- 1898), Etapa Neocolonial (1899- 1958) y Etapa Revolucionaria (1959-actualidad). La caracterización de las etapas tomó en cuenta los indicadores siguientes: 1) El director como figura en la institución escolar; 2) La formación específica para la dirección escolar como práctica formalizada y; 3) La formación del director escolar como objeto de estudio.

Cómo citar

González Ramírez, J., Valiente Sandó, P., & del Toro Prada, J. J. (2014). Evolución histórica del proceso de formación de los directores escolares en Cuba. Avances En Supervisión Educativa, (22). https://doi.org/10.23824/ase.v0i22.54

Número

Núm. 22: Diciembre (2014). Los servicios educativos. Revisión, análisis y propuestas. Comunicaciones presentadas al XIII Congreso estatal ADIDE-Federación

Sección

Artículos

Publicado

2014-12-01

Palabras clave:

formación, director escolar, formación del director escolar, formación especializada, evolución de la formación del director escolar

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