La reducción del fracaso escolar. Asignatura pendiente del sistema educativo español

Autores/as

  • Alberto Vaquero García

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i14.469

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Resumen

Los indicadores generalmente utilizados para medir el fracaso escolar ponen en evidencia la clara necesidad de España por mejorar su alta tasa de abandono escolar prematuro, el nivel educativo de la población del 20 a 24 años y las dificultades de comprensión lectora de los alumnos. A pesar de las actuaciones llevadas a cabo en los últimos veinte años, todavía no se ha logrado un avance en los resultados. El objetivo de este artículo es analizar la situación actual para el caso español desde una perspectiva comparada y establecer una serie de medidas para reducir el fracaso escolar, una de las asignaturas pendientes del sistema educativo español.

Cómo citar

Vaquero García, A. (2011). La reducción del fracaso escolar. Asignatura pendiente del sistema educativo español. Avances En Supervisión Educativa, (14). https://doi.org/10.23824/ase.v0i14.469

Número

Núm. 14: Mayo (2011). El abandono escolar temprano

Sección

Monográfico

Publicado

2011-05-01

Palabras clave:

fracaso escolar, logros educativos, inversión educativa

Licencia

Derechos de autor 2016 Avances en Supervisión Educativa

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