El reversible discreto fracaso de la educación. Una reflexión crítica sobre el concepto de educación desde la inspección de educación
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i20.106Descargas
Resumen
El trabajo se plantea, más allá de las erupciones tópicas y las situaciones actuales del sistema educativo, una consideración sobre la importancia de concebir un concepto claro de la educación. Comenzando, con el supuestamente carácter autosatisfecho e indiferencia del inspector de educación ante la gran tarea de la educación, se propone una reflexión crítica sobre el sistema, con el objetivo de enfatizar y remarcar las contribuciones decisivas que se pueden hacer a este proceso desde la inspección misma. Más allá de tareas meramente domésticas y/o técnicas, la Inspección educativa puede y debe aportar una decisiva contribución a la consecución de una educación con mayúsculas.
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