Presentación número 39º
Estimado público:
En este nuevo número (39) de Avances en Supervisión Educativa (el último en el que tengo el honor de dirigir esta revista) presentamos una primera entrega de un trabajo monográfico sobre la "Evaluación externa de centros y planes de mejora". En el próximo número 40 de diciembre de 2023, se continuará este monográfico con aquellos otros artículos que presenten el modelo de evaluación externa de centros que se realiza en las comunidades autónomas restantes. Una vez el monográfico esté completo podremos disponer de un análisis de situación que puede ser muy útil para la reflexión personal, la coordinación entre comunidades, la investigación profesional y la toma de decisiones de los responsables administrativos y políticos.
La revista Avances en Supervisión Educativa ha publicado en muchas otras ocasiones artículos sobre la evaluación externa [i] porque es un proceso de gran importancia para la mejora de los centros docentes (y por tanto de la docencia) y porque entendemos que en esa labor la presencia de los inspectores de educación es decisiva, por su capacidad para conocer y valorar los problemas que se producen en el terreno docente y por ser agentes externos que pueden actuar con independencia de criterio y porque en cada ámbito autonómico conforman un equipo que integra saberes y experiencias diversos que permiten cubrir en casi todos los casos los distintos ámbitos de evaluación. Incluso, en el caso de no disponer de un determinado profesional especializado en un campo pueden pedir la colaboración de otros profesionales con acreditada competencia profesional.
El coordinador del monográfico es José Luis Estefanía Lera, inspector de educación, reconocido experto en evaluación externa que ha escrito libros (como autor individual como participante en una obra colectiva)[ii] y artículos en los que ha tratado la evaluación de centros como tema de referencia.
Estefanía ha escrito varios artículos para nuestra revista y, además, es tutor del curso online “Evaluación de centros y procesos de mejora. El papel de los equipos directivos y de la inspección educativa” de la Asociación de Inspectores de Educación de ADIDE-Federación en su quinta edición (ver https://formacion.adide.org/).
En el Monográfico, tras la presentación que realiza el coordinador, se presentan cinco artículos:
José Luis Estefanía Lera: “Análisis normativo sobre evaluación de centros en España en relación con las funciones de la inspección educativa”
Josep Lluís Bonnín Roca y Josep Gomila i Benejam: “El modelo de evaluación de centros en las Illes Balears”
Margarita Mora Alonso y Silvia Moratalla Isasi: “Caminando hacia la mejora educativa: Reflexión y análisis en la autoevaluación de los centros de Castilla-La Mancha”
Gema Nieves Simón, José Luis Castán Esteban, Luis Mallada Bolea, Ignacio Polo Martínez y Óscar Sánchez Estella y Melanie Scott Taylor: "Evaluación de centros y planes de mejora en la Comunidad Autónoma de Aragón"
Mercé Cerver Dasí: "Evaluación de la gestión económica y del plan de actuación para la mejora de los centros docentes en la Comunidad Valenciana por la Inspección de Educación"
Además del monográfico se han aceptado para publicación los siguientes otros artículos:
Jorge Nieto Ortiz, Mª Ángeles Millán Gutiérrez, David Lizcano Casas y Julián Roa González: “Características de la evaluación en la Formación Profesional desde un enfoque basado en las competencias”
José Francisco Pérez Aguilar: “Situaciones de aprendizaje. Naturaleza, significación y alcance”
Norma Nélida Reséndiz Melgar: ”Tutoría a maestros principiantes y mejora sostenible de las prácticas docentes”
Alejandro Lozano García: “Género e inspección de educación. Estudio sobre el caso de Aragón”
Josep María García Balda: “El absentismo escolar como factor de riesgo en la aparición de la conducta delictiva”
Todos los artículos anteriores han sido sometidos a revisión externa.
También se han realizado dos entrevistas:
Marcos Rodríguez Bravo, Alejandro Lozano García y Fernando Faci Lucia entrevistan al inspector de educación jubilado Tomás Secadura Navarro
Alejandro Lozano García y Fernando Faci Lucia: realizan un diálogo simultáneo con las inspectoras de educación Dolores Guerra Suárez y Cristina Ulecia Pérez
La revista termina con dos nuevas reseñas:
Las inspectoras Soledad Sempere, Elena Ortiz y Pilar Miranda reseñan las I Jornadas Interterritoriales Comunidad Valenciana - Región de Murcia que tuvieron lugar en Villajoyosa, Alicante, los días 1 y 2 de junio.
Fernando Faci Lucia reseña del libro "Competencia digital docente para la transformación educativa" de Mariano Fernández-Enguita, María Jesús García San Martín, Denise Vaillant y Ainara Zubillaga del Río.
Por último, quiero despedirme del ejercicio de la dirección y agradecer a todo el equipo editorial el apoyo que han otorgado en la elaboración de esta revista. Es un trabajo en equipo que exige tiempo y dedicación y del que se ve el producto, el número publicado, pero se sabe poco del proceso que lleva editarlo. Quiero agradecer a los organizadores de los diversos congresos de ADIDE-Federación en los que se nos ha dado la oportunidad de promocionar la revista y agradecer también al actual presidente de ADIDE-Federación, José Manuel Cabrera Delgado, un profesional que sigue con nosotros en la dirección de la revista, colaborando intensamente. Agradezco a Francisco Cuadrado Muñoz los dieciocho años como compañero, desde el primer número, colaborando y dejando su tiempo y esfuerzo. Quiero recordar a Milagros Muñoz Martín, que fue directora de esta revista durante muchos años y con la que trabajé muy estrechamente. Quiero agradecer también al resto del esquipo editorial: Mª Lourdes Alcalá Ibáñez, Ángel Lorente Lorente, Alejandro Lozano García, Laura Morillas Molina y Marcos Francisco Rodríguez Bravo. No quiero prodigar elogios, pero es necesario saber que se los merecen. En cuanto a los revisores externos, no se sabe la importancia que tienen para la mejora de los contenidos de la revista. Son muchos los que han participado y participan hoy en día (no revisan si participan con otra condición, claro). Hay que citar a Manuel Ventura Lismosner (†), Carmen Álvarez Álvarez, Manuel Álvarez Fernández, Fernando Andrés Rubia, Ana Rosa Arias Gago, Pilar Arnaiz Sánchez, Luis Benito Luna, José Luis Bernal Agudo, Silvia Blanch Gelabert, Alexandre Camacho Prats, Isabel Cantón Mayo, Isabel Del Arco Bravo, Cristina Del Moral Barriguete, Santiago Esteban Frades, José Luis Estefanía, Francisco Galicia Mangas, María José Madonar Pardinilla, Pilar Martínez Clarés, Vicente Mora Baringo, Aurora María Ruiz Bejarano, Aurora Ruiz Mezcua, Begoña Esther Sampedro Requena, Marta Sanjuan Álvarez, María Sebastián López, Isabel Solana Domínguez, Claudio Tascón Trujillo, Fernando Tébar Cuesta, Sandra Vázquez Toledo y otros. Finalmente, quiero señalar que el comité científico es un apoyo importante para una revista. Por ello, también agradezco la participación de Serafín Antúnez, M.ª Antonia Casanova, María Leonor Duarte, Linda Dupuy, Juan Manuel Escudero Muñoz, Ramón Flecha García, Joaquín Gairín Sallán, Francisco Javier García Castaño, Ghislane Geoffray , Helder Guerreiro, José María Hernández Díaz, Álvaro Marchesi, Esteban Martínez Lobato, Javier Murillo Torrecilla, Gabriela Ossenbach Sauter, Alejandro Tiana Ferrer, José María Vera Mur, Inspector de Educación. Lleida, Antonio Viñao Frago y Nélida Zaitegi de Miguel. Al último al que quiero agradecer su participación es a usted, público lector, por su lectura sosegada o asistida por un Large Language Model (LLM). El futuro nos dirá quiénes van a ser nuestros lectores primarios. Yo deseo que sigan siendo, también, de carne y sueños.
Fernando Faci Lucia
[i] Alcalá Ibáñez, M. L. (2016). ¿Debe ser la Inspección impulsora de la innovación en los centros educativos? Avances En Supervisión Educativa, (26). https://doi.org/10.23824/ase.v0i26.578
Casanova, M. A. (2007). Hacia la selección de indicadores críticos en los centros docentes. Avances En Supervisión Educativa, (7). https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/294
Casanova, M. A. (2005). Supervisión, evaluación y calidad educativa. Avances En Supervisión Educativa. https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/2
Estefanía Lera, J.L. (2017). La Inspección ante la innovación educativa. - Revista Avances en Supervisión Educativa, 27. https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/591/439
Estefanía Lera, J. L. (2021). Nuevo modelo de Inspección Educativa centrado en la evaluación y la mejora. Avances En Supervisión Educativa, (36). https://doi.org/10.23824/ase.v0i36.736
Madonar Pardinilla, M. J. (2006). Inspección y asesoramiento: el difícil equilibrio entre el control y la colaboración. Avances En Supervisión Educativa, (2). https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/201
Martínez Lobato, E. (2007). La evaluación externa en Educación. Avances En Supervisión Educativa, (5). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/264
Montero Alcaide, A. (2021). La Inspección educativa en la LOMLOE. Proyecto, enmiendas y ley. Significación de los cambios. Avances en Supervisión Educativa, 35, p. 37. https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/722/692
Murillo Torrecilla, J., & Hernández Castilla, R. (2015). Lecciones aprendidas de la evaluación de directores/as escolares en España para la evaluación del desempeño docente no universitario. Avances En Supervisión Educativa, (15). https://doi.org/10.23824/ase.v0i15.495
Pallarés Martínez, S., & Catà de la Torra, R. B. (2007). La evaluación de centros docentes: un enfoque integrado. Avances En Supervisión Educativa, (5). https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/260
Pérez Juste, R. (2007). La evaluación externa y sus implicaciones. Aspectos técnicos, prácticos y éticos. Avances En Supervisión Educativa, (6). https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/275
Rul Gargallo, J. (2006). La Inspección de Educación: la función evaluadora de la Inspección. Avances En Supervisión Educativa, (4). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/233
Sánchez Pérez, J. I. (2007). Evaluación de centros y calidad. Avances En Supervisión Educativa, (5). https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/262
Serarols Boada, J (2018). La evaluación de la equidad en educación: Propuesta de instrumentos a partir de la colaboración europea. Avances en supervisión Educativa, (30). https://doi.org/10.23824/ase.v0i30.633
Tarí Guilló, J. J., de Juana Espinosa, S. A., & Mora Pascual, J. M. (2007). Evaluación de la calidad: importancia de la evaluación externa y del seguimiento. Avances En Supervisión Educativa, (5). https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/261
[ii] Evaluación externa y mejora de los centros educativos, en Nuevas funciones de la evaluación / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Perla Díez Arcos, 2009, ISBN 978-84-369-4713-7, págs. 45-60
La Educación Infantil, primera etapa del sistema educativo, en Principales aspectos normativos para una escuela pública de calidad / coord. por Juan López Martínez, José Luís Estefanía Lera, 2009, ISBN 978-84-369-4816-5, págs. 31-54
Modelos de supervisión en un sistema de autonomía de los centros, en La autonomía de los centros escolares / coord. por Antonio García Albaladejo, 2008, ISBN 978-84-369-4676-5, págs. 131-145
La evaluación del centro en contextos de mejora: instrumentos de autoevaluación, en Equipos directivos y autonomía de centros / coord. por Juan Vaello Orts, 2007, ISBN 978-84-369-4516-4, págs. 195-224
