El trabajo en red de la inspección de educación: el caso de la plataforma “INSPECTIO” en Andalucía

Autores/as

  • Pedro Ángel Luna Ariza
  • Eufrasio Amador Castellano Luque

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i22.75

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Resumen

Una mirada al futuro de la Inspección de Educación exige poner el foco  en los procesos internos de organización y funcionamiento. El modelo de inspector referente de un grupo de centros cuyo trabajo se realiza mayoritariamente al margen del resto de sus compañeros, ha caducado. Las herramientas actuales que nos proporcionan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación facilitan nuestro quehacer diario y mejoran las posibilidades de coordinación en el seno de los equipos y servicios. Las posibilidades de trabajo en red de los inspectores que integran la Inspección de Educación de Andalucía es una buena muestra de ello, que se ha plasmado en el nacimiento reciente de la Plataforma Inspectio. Tras una fundamentación normativa y una aproximación conceptual, pretendemos dar a conocer esta herramienta, utilizando una metodología fundamentalmente descriptiva y práctica.

Cómo citar

Luna Ariza, P. Ángel, & Castellano Luque, E. A. (2014). El trabajo en red de la inspección de educación: el caso de la plataforma “INSPECTIO” en Andalucía. Avances En Supervisión Educativa, (22). https://doi.org/10.23824/ase.v0i22.75

Número

Núm. 22: Diciembre (2014). Los servicios educativos. Revisión, análisis y propuestas. Comunicaciones presentadas al XIII Congreso estatal ADIDE-Federación

Sección

XIII Congreso Estatal ADIDE-Federación

Publicado

2014-12-01

Palabras clave:

inspección educativa, organización y funcionamiento, trabajo en red, plataforma inspectio

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