La evaluación de centros en Cataluña: un enfoque integrado para una evaluación útil y sostenible

Autores/as

  • Salvador Pallarés Martínez

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i17.127

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Resumen

Este artículo es una aproximación a la cultura de la evaluación en Cataluña y su evolución en los últimos quince años en dos ámbitos: en la introducción de la evaluación en los centros educativos y en el modelo de intervención de la Inspección.

Se presenta el conjunto de intencionalidades y predisposiciones con las que los centros y la Inspección de Educación pretenden acercarse a la evaluación desde un enfoque integrado.

Por último, se refieren los elementos logísticos clave para facilitar la aplicación del enfoque y se apuntan algunas cuestiones culturales que inciden en las posibilidades de la evaluación.

Cómo citar

Pallarés Martínez, S. (2012). La evaluación de centros en Cataluña: un enfoque integrado para una evaluación útil y sostenible. Avances En Supervisión Educativa, (17). https://doi.org/10.23824/ase.v0i17.127

Número

Núm. 17: Diciembre (2012). Las evaluaciones como diagnóstico y práctica de la calidad educativa

Sección

Monográfico

Publicado

2012-12-01

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