Evaluación de la función directiva y su proyección en la evaluación del centro. Modelo de la Comunidad de Madrid
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i40.817Descargas
Resumen
El artículo presenta el modelo de evaluación de la función directiva en los centros públicos educativos no universitarios que actualmente se está llevando a cabo en la Comunidad de Madrid. La principal característica de este procedimiento evaluador es ser un referente matriz del vigente Plan General Plurianual de Actuación (2021-2025) de la Inspección Educativa. Además, es un modelo que se plantea para contribuir tanto a la valoración del ejercicio profesional y mandato de los directores y directoras, como a la evaluación global e integral del Centro y a la mejora del sistema educativo madrileño en su conjunto. Como método de trabajo, se ha estudiado la estructura del tipo de evaluación y el protocolo técnico aplicado (principios, finalidad, instrumentos, fases, agentes y criterios de evaluación), junto con el análisis de los resultados obtenidos. Finalmente, se reconoce la solidez de este modelo de evaluación de la función directiva, pero también se aportan matices y propuestas de mejora ante las dificultades y debilidades encontradas.
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