Protocolos y documentos homologados de la Inspección Educativa de Andalucía

  • José Francisco Pérez Aguilar

Resumen

En la actualidad, los diferentes campos profesionales elaboran protocolos cuyas principales finalidades suelen estar centradas en desarrollar sus técnicas, ahorrar tiempo y facilitar su trabajo especializado. En dichos protocolos, se incluyen métodos a desarrollar, instrumentos a aplicar y directrices a seguir para lograr objetivos mediante procedimientos homologados que respondan a las demandas y situaciones específicas solicitadas.

La inspección educativa no está ajena a esta realidad y, progresivamente, elabora sus protocolos y documentos homologados  e; igualmente, los actualiza y los publica para que las actuaciones de los inspectores se desarrollen con seguridad jurídica y con transparencia para que se conozcan sus motivos, resultados y valoración. Además de lo anterior, los protocolos posibilitan un desarrollo eficaz y eficiente, así como una respuesta en tiempo y forma con ahorro de esfuerzo.

En el presente artículo se va a ensayar un breve marco teórico para situar el objeto del mismo, analizar la planificación y desarrollo del trabajo de inspección y las evidencias recogidas en los planes de actuación, relacionadas con los protocolos y documentos homologados de la inspección educativa de Andalucía.

Citas

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Cómo citar
Pérez Aguilar, J. (2017). Protocolos y documentos homologados de la Inspección Educativa de Andalucía. Avances en Supervisión Educativa, (28). https://doi.org/10.23824/ase.v0i28.602
Sección
Artículos
Publicado
2017-12-28
Palabras clave: inspección educativa, plan general de actuación, protocolos, procedimientos, informes, actuaciones, homologación, métodos, técnicas