Jornada del 20 aniversario de la Revista Avances en Supervisión Educativa. Conclusiones de la Mesa de discusión 3: organización interna de la Inspección de Educación y la planificación de sus actuaciones

Autores/as

  • Gema Úbeda-Portugués Ávila
  • Marcos Rodríguez Bravo
  • Rubén Moreno López

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i45.1094

Descargas

Resumen

La importancia de esta reseña radica en las conclusiones generadas desde un debate activo y fundamentado sobre aspectos inherentes a las funciones y atribuciones de la Inspección de Educación en una de las mesas de discusión de la Jornada del 20 aniversario de la Revista Avances en Supervisión Educativa celebrada en noviembre de 2025. Gema Úbeda-Portugués Ávila realizó una introducción con el fin de establecer puntos de inicio del debate a través de un amplio análisis de diferentes artículos relacionados con la organización interna de la Inspección de Educación y la planificación de sus actuaciones; la primera parte de la reseña se realiza un resumen de dicha introducción. En la segunda parte se recogen las principales conclusiones debatidas en la mesa sobre tres temas de especial relevancia: especialización-generalización, planes de inspección y doble dependencia, y la inspección colegiada. Todo ello aporta ideas de cómo organizar la Inspección de Educación para adaptarse a las necesidades del sistema educativo.

Referencias

Arnaiz Sánchez, Pilar (2003). Lección inaugural del curso académico 2002-2003 de la Universidad de Murcia. Multiculturalidad y diversidad en las aulas. Indivisa. Boletín de estudios e investigación, nº 4, 2003, pp. 9 a 29. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=762580

Bar Cendón, J. M. y Martínez Muñoz, F. (2018). Presente y futuro de la Inspección Educativa. Avances En Supervisión Educativa, 32. https://doi.org/10.23824/ase.v0i30.639

Barea Romero, C. (2014). Indeterminación normativa, debilidad profesional. Avances en Supervisión Educativa, (21). https://doi.org/10.23824/ase.v0i21.83

Barea Romero, C. (2024). Líneas estratégicas en los Planes de Actuación de la Inspección Educativa. Avances En Supervisión Educativa, 41. https://doi.org/10.23824/ase.v0i41.862

Bermejo, J. (1998). La administración inspectora. Revista de Administración Pública, núm. 147. Septiembre-diciembre 1998.

Blanco López, J. L. (2018). La competencia profesional del inspector de educación. Cuadernos de pedagogía, (494), pp. 68-72.

Camacho Prats, Alexandre (2014). Funciones y quehaceres de los inspectores de Educación en Baleares. Un estudio de casos. Universitat de Barcelona. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=45435

Campos Barrionuevo, B. (2017). La dimensión administrativa de la Inspección en los centros escolares. Cuestiones centrales. En Vázquez-Cano, E. (Coord.). La Inspección y la Supervisión de los centros educativos, pp. 133-154. Madrid: UNED.

Campos Barrionuevo, B. (2019). La inspección de educación en el sistema escolar español. En Castillo García, M., Mata Silva, V., & Palacios Pavón, P.J. (coords.). La Inspección Educativa del Siglo XXI, pp. 197-227. Madrid: Santillana.

Campos Barrionuevo, B. (2024). La Inspección Educativa. Un modelo de cualificación institucional ante los retos del siglo XXI: visión estructural y funcional. Avances en Supervisión Educativa, 41. https://doi.org/10.23824/ase.v0i41.856

Casanova Rodríguez, María Antonia (2018). El necesario liderazgo pedagógico de la inspección educativa. Innovamos. Revista de divulgación educativa. Publicado el 18 de mayo de 2018. Recuperado el 6 de junio de 2024 de https://revistainnovamos.com/2018/05/18/el-necesario-liderazgo-pedagogico-de-la-inspeccion-educativa/

Castán Esteban, J. L. (2014). El alumno, referente de la inspección de educación. Avances en Supervisión Educativa, (21). https://doi.org/10.23824/ase.v0i21.86

Cuadrado Muñoz, F. (2018). Inspección Educativa, cuasimercado y gobierno por los resultados. Avances en Supervisión Educativa, (30). https://doi.org/10.23824/ase.v0i30.640

Cuadrado Muñoz, F. J. (2024). Un modelo de inspección educativa para la mejora de la calidad y la equidad, entre la gobernanza y la autonomía de los centros educativos. Avances en Supervisión Educativa, 41. https://doi.org/10.23824/ase.v0i41.864

Estañán Vanacloig, E. (2014). Inspección y mejora del sistema. Cuadernos de Pedagogía, (441), pp. 74-77

Esteban Frades, S. (2007). Reflexiones sobre las antinomias de la Inspección Educativa en España. Un problema sin resolver. Avances en Supervisión Educativa, (6). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/273

Esteban Frades, S. (2011). Naturaleza y aportaciones de la inspección educativa como servicio público. Avances en Supervisión Educativa, (15). https://doi.org/10.23824/ase.v0i15.488

Estefanía Lera, J.L. (2021). Nuevo modelo de Inspección Educativa centrado en la evaluación y la mejora. Avances en Supervisión Educativa, (36). https://doi.org/10.23824/ase.v0i36.736

Estefanía Lera, J. L. . (2024). Hacia un modelo integrado de evaluación del sistema educativo: la participación de la inspección educativa. Avances en Supervisión Educativa, (40). https://doi.org/10.23824/ase.v0i40.834

Galicia Mangas, F.J. (2016). ¿Puede la Inspección abordar nuevos retos con su enfoque actual? Avances en Supervisión Educativa, (25). https://doi.org/10.23824/ase.v0i25.563

Galicia Mangas. F. J. (2024). El futuro de la Inspección de Educación del siglo XXI: desafíos y oportunidades. Avances en Supervisión Educativa, 41. https://doi.org/10.23824/ase.v0i41.851

García Ballesteros, P. E., & Pérez Jiménez, J. M.ª (2017). La Inspección Educativa como servicio público para el siglo XXI. Supervisión 21, 46, (46). Recuperado de https://usie.es/supervision21/index.php/Sp21/article/view/268

García de Enterría, E. y Fernández Rodríguez, T.R (1997). Curso de Derecho Administrativo, tomo I. Madrid, Ed. Civitas, 8º ed.

Gómez-Elegido Ruizolalla, M. (2002). La inspección: su función en el ámbito educativo. Revista de Educación, n.º 329, pp. 91-103.

González Vila, T. (1999). Sobre el futuro de la Inspección Educativa. Consideraciones en el umbral del siglo XXI. Revista de Educación, n.º 320. Madrid.

López Jordán, L.J. (2017). Estudio de la situación de la Inspección de Educación en las Comunidades Autónomas. Supervisión 21, (46). Recuperado de https://usie.es/supervision21/index.php/Sp21/article/view/264

López Navarro (2008). El inspector de educación en su laberinto. Extraído de www.edudactica.es

López Rupérez, F. (2018). Un modelo integrado de evaluación para el sistema educativo español. Repositorio de la Universidad Camilo José Cela. Recuperado de http://repositorio.ucjc.edu/handle/20.500.12020/831?show=full

Martín Martín, A., & Manzano Rodrigo, A. (2020) Los planes de actuación de la Inspección de Educación: estudio comparado. Supervisión 21, 55 (55). Recuperado de https://usie.es/supervision21/index.php/Sp21/article/view/444

Martínez Aragón, L. (2014). ¿Responde la Inspección de Educación a las actuales necesidades del sistema educativo español? Supervisión 21, 31 (31). https://usie.es/supervision21/wp-content/uploads/sites/2/2020/01/02_01_art_lma.pdf

Miranda, G.I. (2012). La potestad inspectora de las Administraciones Públicas. Cuadernos de inspección del territorio, núm. 0. Mayo 2021.

Monarca, Héctor y Fernández-González, Noelia (2016). El papel de la inspección educativa en los procesos de cambio. Cadernos de Pesquisa, vol. 46, nº 159, pp. 212-233. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5624288

Montero Alcaide, A. (2021). La Inspección educativa en la LOMLOE. Proyecto, enmiendas y ley. Significación de los cambios. Avances en Supervisión Educativa, (35). https://doi.org/10.23824/ase.v0i35.722

Mora Baringo, V. (2008). La Inspección y los retos de las nuevas tecnologías. Avances en Supervisión Educativa (9). Recuperado de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/332

Negrín Medina, M. A. y Marrero Galván, J. J. (2021). La nueva Ley de Educación (LOMLOE) ante los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 y el reto de la COVID-19. Avances en Supervisión Educativa nº 35, junio 2021. DOI: https://doi.org/10.23824/ase.v0i35.709

Nieto Cano, J. M. (2012). Modelos de asesoramiento a organizaciones educativas. En Domingo, J. (coord.). Asesoramiento al centro educativo (pp. 147-166). Barcelona: Octaedro.

Pérez Aguilar, J. F. (2024). La inspección educativa. Potestad, ejercicio y expresión. Avances En Supervisión Educativa, 41. https://doi.org/10.23824/ase.v0i41.850

Ramírez Aísa, E. (2021). La Inspección de Educación y el artículo 27.8 de la Constitución Española. Ministerio de Educación y Formación Profesional. Secretaría General Técnica. Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones.

Rebollo, M. (2013). La actividad inspectora. En Díez, J.J (2013). La función inspectora: actas del VIII Congreso de la Asociación Española de Profesores de Derecho Administrativo: Alicante, 8 y 9 de febrero de 2013. Madrid: Instituto Nacional de Administración Pública. Recuperado de: https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=Rebollo%2C+M.+%282013%29.+La+actividad+inspectora

Rodríguez Bravo, M. (2019). La especialización de la inspección educativa: un paso hacia la modernización. Avances En Supervisión Educativa, 32. https://doi.org/10.23824/ase.v0i32.659

Rodríguez Bravo, M. (2020). La neoinspección: Una mirada hacia el futuro. Avances en Supervisión Educativa, (34). https://doi.org/10.23824/ase.v0i34.694

Rodríguez Bravo, M. F., Álvarez, C. Álvarez, & Camacho Prats, A. (2018). Claves para el diseño de un plan de formación permanente para la Inspección Educativa en España. Avances En Supervisión Educativa, 29. https://doi.org/10.23824/ase.v0i29.608

Rodríguez Bravo, M. F. y Tébar Cuesta, F. (2024). Una propuesta para la implementación de la especialización en la inspección educativa. Revista Supervisión 21, nº 72. https://doi.org/10.52149/sp21

Rul i Gargallo, J. (2013). Problemas y retos de la inspección de educación. Educar, 49 (1), pp. 29-48. Recuperado de https://educar.uab.cat/article/view/v49-n1-rul

Rul i Gargallo, J. (2019). Por un nuevo modelo de inspección educativa: unidad, eficacia, responsabilidad vs. División, burocracia, trivialidad. En Castillo García, M., Mata Silva, V., & Palacios Pavón, P.J. (coords.). La Inspección Educativa del Siglo XXI, pp. 519-548. Madrid: Santillana.

Sánchez Hermosilla, M.J. (2021). La inspección educativa ante los nuevos retos educativos. En Asegurado, A., & Marrodán, J. (coords.) La LOMLOE y su análisis. Una mirada técnica, pp. 191-209. Madrid: ANELE-USIE. DOI: 10.52149/Sp21/B2

Sarasúa Ortega, A. (2019). La Inspección de Educación, un futuro incierto. Aula, (25), pp. 91-104. http://dx.doi.org/10.14201/aula20192591104

Secadura Navarro, T. (2011). El referente de la Inspección educativa: el Centro docente versus el Sistema educativo. Avances en Supervisión Educativa, (15). https://doi.org/10.23824/ase.v0i15.485

Secadura Navarro, T. (2017). La Inspección Educativa ante el siglo XXI. Retos y propuestas de mejora. En Vázquez-Cano, E. (Coord.). La Inspección y la Supervisión de los centros educativos, pp. 501-520. Madrid: UNED.

Secadura Navarro, T., Barbero Alcalde, A. M., Úbeda-Portugués Ávila, G., y Del Saz Ortega-Villaizán, A. J. (2024). El referente prioritario del modelo de Inspección Educativa en el estado español. Estudio comparativo e inferencia de retos. Avances En Supervisión Educativa, 41. https://doi.org/10.23824/ase.v0i41.854

Silva García, B.P. (2013). El papel de la Inspección Escolar en la mejora de los resultados educativos. Educar, 49 (1), pp. 67-82. Recuperado de https://educar.uab.cat/article/view/v49-n1-silva/9

Soler Fiérrez, Eduardo. (2015). Decálogo de las Competencias Profesionales del Inspector de Educación. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2015, 13 (4), pp. 149-160. Recuperado de https://revistas.uam.es/reice/article/view/2723

Rodríguez Bravo, M. F. (2019). La especialización de la inspección educativa: un paso hacia la modernización. Avances En Supervisión Educativa, 32. https://doi.org/10.23824/ase.v0i31.659

Tébar Cuesta, F. (2015). La especialización de la Inspección de Educación: aproximación histórica y fundamento. Participación Educativa, Vol 4, n.º 7, diciembre 2015, pp. 151-159.

Tébar Cuesta, F. (2017). Mejorar la calidad de la inspección educativa. Supervisión 21, revista de educación e inspección, núm. 44, pp. 1-19

Teixidó Planas, M. (1997). Supervisión del sistema educativo. Barcelona: Ariel,

Tiana Ferrer, A. (1993). Evaluación de centros y evaluación del sistema educativo. Bordón: Revista de pedagogía, 45, (3), pp. 283-294

Toledano Peláez, J. J. (2024). Organización y funcionamiento de la inspección educativa desde el principio de especialización. Avances En Supervisión Educativa, 41. https://doi.org/10.23824/ase.v0i41.853

Vázquez Gómez, G. (1999). La Supervisión, función de conocimiento compartido del sistema educativo. Revista de Educación, (320), pp. 121-139. Recuperado de https://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/1999/re320/re320-06.html

Velar, A. A., Manzanera, D. G., & Martín, Y. C. V. (2017). La Inspección Educativa y el asesoramiento a la comunidad educativa. En Vázquez Cano, E. (coord.). La Inspección y Supervisión de los centros educativos. Madrid, UNED, pp. 341-361.

Cómo citar

Úbeda-Portugués Ávila, G., Rodríguez Bravo, M., & Moreno López, R. (2026). Jornada del 20 aniversario de la Revista Avances en Supervisión Educativa. Conclusiones de la Mesa de discusión 3: organización interna de la Inspección de Educación y la planificación de sus actuaciones. Avances En Supervisión Educativa, 45. https://doi.org/10.23824/ase.v0i45.1094

Publicado

30-06-2026

Palabras clave:

inspección educativa; organización y gestión; planificación; expertos; dependencia; cooperación