La mediación, nueva función de la inspección desde la LOMLOE. Algunas experiencias en el ejercicio profesional
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i42.888Descargas
Resumen
La modificación de la LOE por la LOMLOE ha introducido una nueva función de la inspección educativa que, aunque ya se realizaba por parte de los inspectores e inspectoras, ahora se ve plasmada y, por tanto, cobra relevancia; consiste en orientación a los equipos directivos en la adopción y seguimiento de medidas que favorezcan la convivencia, la participación de la comunidad educativa y la resolución de conflictos, impulsando y participando, cuando fuese necesario, en los procesos de mediación . Es por ello que, en este artículo, se matizan como pueden ser estos procesos de orientación y de participación directa, diferenciando entre la mediación y el arbitraje y poniendo ejemplos de actuación directos y vividos en el quehacer diario de una inspectora.
Citas
Ball, S.J., (1989). La micropolítica de la escuela. Paidós/MEC.
Campos Barrionuevo, B. (2024). La inspección educativa. Un modelo de cualificación institucional ante los retos del siglo XXI: visión estructural y funcional. Avances en Supervisión Educativa, 41. https://doi.org/10.23824/ase.v0i41.856
Curle, A. (1971). Making Peace. Tavistock.
Delgado Castro, J., Palomo Vélez, D. y Delgado, G. (2017). Autotutela, solución adecuada del conflicto y repossession: revisión y propuesta. RDUCN, Dic 2017, vol.24, nº.2, p. 265-289. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-97532017000200265
Esteban Frades, S. (2019). La supervisión educativa como función principal de la inspección. Características y propósitos. Aula, 25, p. 27-58. Ediciones Universidad de Salamanca. https://doi.org/10.14201/aula2019252758
Gómez Castro, J. L. (2006). La convivencia en el marco escolar. Reflexiones para una actuación inspectora. Avances En Supervisión Educativa, (2). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/197
Kriesberg, Louis (1973): The Sociology of Social Conflict, Englewood Cliffs, NJ, Prentice Hall.
Lederach, J.P. (1998). Construyendo la paz. Reconciliación sostenible en sociedades divididas. Ed. Gernika Gogoratuz.
— (1999): The Journey toward Reconciliation, Scottdale, PA, Herald Press.
Lorente, A. (2006). La organización escolar y los límites de la mediación de los inspectores en los Institutos de Secundaria. Avances en Supervisión Educativa, nº 2. https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/199/160
Martínez Lobato, E. (2006). Editorial. Avances En Supervisión Educativa, (1). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/157
Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes/SGCTIE (2024). Convivencia escolar. Subdirección General de Cooperación Territorial e innovación educativa. https://www.educacionfpydeportes.gob.es/mc/sgctie/convivencia-escolar.html
Montes Mérida (2022). La mediación escolar, nueva función de la Inspección Educativa. Magisterio, 30 de noviembre. Rescatado https://www.magisnet.com/2022/11/la-mediacion-escolar-nueva-funcion-de-la-inspeccion-educativa/
Prada, J. de (2024). ¿Cuáles son las claves de la mediación? Diario de León. http://diariodeleon.es 21.05.2024 | 20:57. Actualizado: 21.05.2024 | 20:57
Prada, J. de (2024). La senda de la mediación. Narcea
Rabasa Sanchís, B. (2006) Reflexiones sobre la supervisión educativa como mediadora en los casos de acoso escolar. Avances en Supervisión Educativa, 2. Monográfico. https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/203
Racero Montes, F.J., Castillo García, M., y Ramos Corpas, M. (2022). Análisis de la labor mediadora del Cuerpo de Inspectores de Educación atendiendo a la normativa autonómica. Avances en Supervisión Educativa. https://doi.org/10.23824/ase.v0i37.745
Rodriguez Bravo, M. y Camacho Prats, A. (2018). La mediación de la inspección educativa: una función “de facto” pero no “de iure”. Educa Nova, 8, 245- 270.
Soler Fiérrez (2015). Decálogo de las Competencias Profesionales del Inspector de Educación. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2015, 13(4), 149-160. https://doi.org/10.15366/reice2015.13.4.009
Teijeiro Soto, B. (2024). El papel de la inspección en la mejora de la convivencia y la mediación escolar. TFM, Universidad de Valladolid.
Torrego, J.C. y Moreno, J. M. (2007). Metodología y estrategias de trabajo desde la perspectiva del centro. En (Torrego, J.C. y Moreno, J.M. Convivencia y disciplina en la escuela. El aprendizaje de la democracia. Alianza Editorial.
Revista Aula (2019). La inspección de educación a examen. Aula, nº 25. Universidad de Salamanca (p. 23- 188). https://doi.org/10.14201/aula201925
Revista Avances en Supervisión Educativa (2006). Mediación y arbitraje. Avances en supervisión educativa, (2). https://avances.adide.org/index.php/ase/issue/view/25
Revista Avances en Supervisión Educativa (2022). La alta inspección de educación a examen. Avances de supervisión educativa, nº 37. https://avances.adide.org/index.php/ase/issue/view/38
Viñas i Cirera, J. (2006). La inspección Educativa y la mediación y arbitraje. Avances en Supervisión Educativa (2). https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/204
Zaitegi de Miguel, N. (2022). Construimos conciencias. [You Tube. Educantabriatv]. 16 diciembre 2022. https://www.youtube.com/watch?v=BILwqPRictA
Cómo citar
Número
Sección
Publicado
Palabras clave:
Licencia
Derechos de autor 2024 carmen romero
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
Reconocimiento-CompartirIgual CC BY-SA
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
a) Los autores/as conservarán sus derechos de autor, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos.
b) Los autores/as conservarán los derechos de explotación de la propiedad intelectual del presente trabajo, y en especial los derechos de reproducción, distribución, transformación en cualquiera de sus modalidades y comunicación pública de dicha obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos.
Acceda al Resumen de la Licencia
