Los retos profesionales de la Inspección Educativa para la aplicación de la LOE

Autores/as

  • Pedro María Uruñuela Nájera

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Resumen

Tradicionalmente se ha definido la Inspección y se han explicado sus funciones poniendo énfasis en dos enfoques, aparentemente contrapuestos: considerando a los inspectores/as como administradores y mantenedores del sistema educativo o, por el contrario, considerándolos promotores del cambio, de la mejora y de la calidad. Desde el primer enfoque, se insiste en su tarea fundamental de supervisar el cumplimiento de las leyes y normativa vigente, en el control legal de las distintas actuaciones que tienen lugar en el sistema educativo. Desde el segundo enfoque, se considera que los inspectores/as deben dar prioridad al análisis de las oportunidades que se producen en el sistema educativo, a la identificación de las nuevas necesidades sociales que afectan a los alumnos/as y al profesorado y a la participación activa en las soluciones a estas nuevas necesidades.

Cómo citar

Uruñuela Nájera, P. M. (2008). Los retos profesionales de la Inspección Educativa para la aplicación de la LOE. Avances En Supervisión Educativa, (8). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/416

Número

Núm. 8: Mayo (2008). Informática en la educación

Sección

Artículos

Publicado

2008-05-01

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