La función de asesoramiento pedagógico de la inspección educativa: recorrido histórico-legal
Primera parte: Desde la creación de la inspección (1849) hasta la Segunda República (1931)
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1036Descargas
Resumen
Este artículo ofrece un análisis histórico y normativo de la inspección educativa en España, con especial atención a su dimensión pedagógica y a su papel como órgano de asesoramiento; a través de un recorrido que abarca desde el siglo XIX hasta la actualidad, mediante la revisión de los principales hitos legislativos y de los distintos contextos políticos que han ido configurando su identidad y sus funciones. El estudio muestra cómo la inspección ha oscilado entre modelos centrados en el control burocrático y otros que priorizan el acompañamiento pedagógico, siendo este último esencial para impulsar la mejora de la calidad educativa.
En este primer artículo se aborda el periodo comprendido desde el nacimiento de la inspección profesional, en 1849, hasta la Segunda República, etapa en la que se produjo un cambio sustancial en el papel atribuido a la inspección educativa.
El trabajo concluye señalando que, aunque la normativa ha reconocido de forma progresiva la importancia del enfoque pedagógico, su desarrollo práctico ha sido irregular. Esta constatación evidencia la necesidad de avanzar hacia un modelo de inspección más formativo, colaborativo y orientado al apoyo efectivo a los centros y al profesorado, consolidando así su contribución al fortalecimiento del sistema educativo.
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inspección educativa, asesoramiento pedagógico, evolución histórica, legislación educativa, calidad educativa.Licencia
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