La diversidad lingüística en la educación: modelos y estrategias
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i44.944Descargas
Resumen
Este artículo intenta analizar cuál es la situación de la enseñanza en las lenguas españolas distintas del castellano en cada una de las CCAA del Estado español. Así mismo intenta comparar los dos modelos vigentes de enseñanza bilingüe: el de conjunción y el de separación lingüística. Finalmente pretende hacer balance del funcionamiento de la enseñanza bilingüe en las diferentes comunidades, usando como referencia los resultados de las evaluaciones externas allí donde esos están disponibles y la evaluación del comité de expertos del Consejo de Europa sobre el grado de cumplimiento de la Carta Europea de las Lenguas Regionales y Minoritarias.
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