Zonas desfavorecidas e Inspección: una experiencia de trabajo en el Polígono Sur de Sevilla, 2019-2024
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https://doi.org/10.23824/ase.v0i43.955Descargas
Resumen
En nuestro país existe un gran número de zonas socialmente desfavorecidas y, en ellas, una considerable población escolar necesitada de medidas de apoyo educativo. La situación de este alumnado desfavorecido rara vez llama la atención en los debates públicos ni es, habitualmente, objeto de actuaciones llamativas por parte de los responsables de las políticas educativas. Detrás de esa falta de atención, sin embargo, persiste una situación de segregación escolar y de riesgo de abandono y fracaso educativo de una parte significativa de la población. Este artículo presenta una experiencia de trabajo de dos inspectores de educación en una de estas zonas urbanas, especialmente aislada y desfavorecida: el Polígono Sur de Sevilla.
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Alumnado desfavorecido; Compensación educativa; Experiencias de inspección educativa; Actuaciones de inspección educativa; Vulnerabilidad socioeducativa; Segregación escolarLicencia
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