Igualdad de oportunidades educativas: los resultados de PISA 2012 en España

Autores/as

  • Antonio Villar

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i20.95

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Resumen

Este trabajo estudia el grado de equidad del sistema educativo español. Para ello se analiza la dependencia de los resultados de los test del Informe PISA 2012 de las condiciones familiares de los alumnos, siguiendo el enfoque de la “igualdad de oportunidades”, tomando como referencia el ámbito de los conocimientos matemáticos. Los resultados se computan en términos de los niveles de competencia alcanzados. Las condiciones familiares se definen a partir de las decilas de la distribución del Índice de Estatus  Socio-Económico y Cultural. El trabajo analiza la igualdad de oportunidades entre los distintos niveles de competencia en las distintas Comunidades Autónomas españolas para las que hay datos disponibles. Las dos principales conclusiones son: (i) Hay diferencias importantes de igualdad de oportunidades entre las comunidades autónomas espñolas; y (ii) La mayor igualdad de oportunidades se da en las comunidades con mejor rendimiento educativo.

Cómo citar

Villar, A. (2014). Igualdad de oportunidades educativas: los resultados de PISA 2012 en España. Avances En Supervisión Educativa, (20). https://doi.org/10.23824/ase.v0i20.95

Número

Núm. 20: Mayo (2014). PISA 2012: Lecciones y reflexiones

Sección

Monográfico

Publicado

2014-05-01

Palabras clave:

igualdad de oportunidades, evaluación internacional, evaluación educativa, comunidades autónomas españolas, análisis de datos, rendimiento escolar, análisis comparativo, PISA, OCDE

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