Situaciones de aprendizaje: Análisis, desarrollo y supervisión

Autores/as

  • Alberto José Prieto Román

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i42.886

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Resumen

Se aborda el análisis de situaciones de aprendizaje desde la perspectiva de diferentes administraciones educativas y autores. Tras dicho análisis, se ofrecen alternativas de desarrollo de dichas situaciones, como elemento de concreción/decisión curricular y didáctica, profundizando en cada uno de sus elementos. De forma paralela, se realiza una aproximación teórica y didáctica general y se culmina ofreciendo diferentes modelos de supervisión a utilizar por la inspección educativa que, al mismo tiempo, pueden servir de asesoramiento al docente.

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Cómo citar

Prieto Román, A. J. (2024). Situaciones de aprendizaje: Análisis, desarrollo y supervisión. Avances En Supervisión Educativa, (42). https://doi.org/10.23824/ase.v0i42.886

Publicado

2024-12-30

Palabras clave:

situaciones de aprendizaje, programación, diseño curricular, didáctica, supervisión, asesoramiento, niveles de concreción y decisión, inspección educativa