Evaluación de centros y planes de mejora en Francia a partir de 2019

Autores/as

  • Ghislaine Geoffray
  • Linda Dupuy

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i40.827

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Resumen

Se presenta el modelo de evaluación nacional francés desde la experiencia de la inspección de los distritos de Grenoble y Burdeos. Después de una breve perspectiva histórica y una presentación sintética del sistema escolar francés, se irá desarrollando todas las fases de la evaluación integrativa con sus dos pilares, la autoevaluación realizada por la comunidad educativa y la evaluación externa hecha por el trinomio de evaluadores. El proceso de evaluación se construye a partir de 4 ámbitos cuyo análisis desemboca en el plan de mejora.

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Cómo citar

Geoffray, G., & Dupuy, L. (2023). Evaluación de centros y planes de mejora en Francia a partir de 2019. Avances En Supervisión Educativa, (40). https://doi.org/10.23824/ase.v0i40.827

Número

Núm. 40: Diciembre (2023). Evaluación externa de centros y planes de mejora (II)

Sección

Monográfico

Publicado

2023-12-30

Palabras clave:

evaluación de centros educativos, autoevaluación, evaluación integrativa, funciones de la inspección, informes de evaluación, planes de mejora

Licencia

Derechos de autor 2023 Ghislaine GEOFFRAY, Linda DUPUY

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