LA La Inspección de Educación ante los retos pendientes para la mejora del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de la primera lengua extranjera en la Educación Secundaria en Andalucía

  • José Francisco Fernández Molero

Resumen

Partiendo de la observación fruto del trabajo de supervisión del autor como Inspector de Educación en los últimos diez años (2008-2018) con especial atención a la Primera Lengua Extranjera (Inglés) y de su contraste con las principales conclusiones del Informe de Gestión, Competencias y Organización de la Educación Bilingüe en Andalucía (AGAEVE/UPO, 2019), el objetivo del presente trabajo es abrir el debate a la comunidad educativa al tiempo que realizar propuestas concretas para mejorar el nivel de competencia comunicativa de la ciudadanía en lengua extranjera (Inglés). Aunque las propuestas van dirigidas a la Administración educativa de nuestra comunidad autónoma de Andalucía entendemos que estas pueden ser de interés general, al tiempo que detallamos la intervención del Servicio de Inspección de Educación en las mismas.

Citas

Informe de Gestión, Competencias y Organización de la Educación Bilingüe en Andalucía, principales conclusiones (AGAEVE/UPO, Francisco Lorenzo, 2019, pp. 49, 60, 65, 71, 72, 73-75). Recuperado de:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/docs/publicaciones/InformeBilinguismo.pdf

ORDEN de 13-7-2007, por la que se desarrolla la organización y el funcionamiento de la inspección educativa de Andalucía, artículo 18.2.e. (BOJA 2-8-2007)

ORDEN de 28 de junio de 2011, por la que se regula la enseñanza bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía, artículos 9.3 y 11.1.b y 11.d. (Texto consolidado)

REAL DECRETO 1105/2014 por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (Texto consolidado, 30-07-2016)

ORDEN de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA de 28 de julio) Texto consolidado.

Materiales didácticos disponibles en el Portal de Plurilingüismo de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Recuperado de: http://portal.ced.junta-andalucia.es/educacion/webportal/web/portal-de-plurilinguismo/recursos-materiales

Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico (ePEL+14) español validado por el Consejo de Europa. Recuperado de: http://sepie.es/iniciativas/portfolio/electronico.html

Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación (MCER:2001). Traducción del Instituto Cervantes. Recuperado de:

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf

Cómo citar
Fernández Molero, J. F. (2019). LA La Inspección de Educación ante los retos pendientes para la mejora del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de la primera lengua extranjera en la Educación Secundaria en Andalucía. Avances en Supervisión Educativa, (31), 17. https://doi.org/10.23824/ase.v0i31.650
Publicado
2019-07-01
Palabras clave: Inspección de Educación, propuestas, reto, mejora, aprendizaje, enseñanza, evaluación, lengua extranjera, inglés, L2, Plurilingüismo, Bilingüismo.