Competencias básicas y tareas integradas en el aula

Autores/as

  • Esteban Martínez Lobato

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i22.64

Descargas

Resumen

Un enfoque por competencias representa una “revolución didáctica” para algunos profesores, pues pone en cuestión las prácticas docentes tradicionales. Provocar aprendizaje relevante requiere implicar activamente al estudiante en procesos de búsqueda, estudio, experimentación, reflexión, aplicación y comunicación del conocimiento. Exige trabajar regularmente  por tareas integradas y ubicadas en distintos contextos, en las cuales se utilicen  los saberes (conocimientos, procedimientos y actitudes) como recursos a movilizar  para conseguir un aprendizaje competencial, significativo y funcional basado en la resolución de situaciones- problemas o por proyectos, supone una funcionalidad y relevancia de los contenidos y utilización de nuevos recursos (las TIC) y otras formas de evaluación, etc. En la presente comunicación se  trata de orientar al profesorado para que sitúe al alumno ante tareas integradas y organizadas por competencias, que se desarrollen en  situaciones nuevas y variadas de manera que pueda movilizar y ejercitar su competencia al resolver una situación problema, tomar decisiones, llevar a cabo proyectos  o realizar informes y comunicaciones, proyecciones, creaciones y producciones …, cuyo resultado sea de importancia y relevancia social.

Cómo citar

Martínez Lobato, E. (2014). Competencias básicas y tareas integradas en el aula. Avances En Supervisión Educativa, (22). https://doi.org/10.23824/ase.v0i22.64

Número

Núm. 22: Diciembre (2014). Los servicios educativos. Revisión, análisis y propuestas. Comunicaciones presentadas al XIII Congreso estatal ADIDE-Federación

Sección

XIII Congreso Estatal ADIDE-Federación

Publicado

2014-12-01

Palabras clave:

enseñanza por competencias, programación de tareas integradas, proyectos competenciales

Licencia



Reconocimiento-CompartirIgual  CC BY-SA

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

a) Los autores/as conservarán sus derechos de autor, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos.

b) Los autores/as conservarán los derechos de explotación de la propiedad intelectual del presente trabajo, y en especial los derechos de reproducción, distribución, transformación en cualquiera de sus modalidades y comunicación pública de dicha obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos.

Acceda al Resumen de la Licencia