Percepciones de la Inspección educativa catalana sobre su situación y necesidades, a partir de la aprobación del Decreto de autonomía de centros (2010)
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i30.627Resumen
El estudio tiene como objetivo el conocer la opinión sobre el funcionamiento de la Inspección educativa después de aprobada la Ley Educativa Catalana (2009) y los posteriores Decretos de autonomía (2010) y de Direcciones escolares (2010) para identificar sus necesidades. Recogida la opinión de 88 inspectores, 12 entrevistas y 2 grupos de discusión, se concluye que la Inspección ha de evolucionar hacia una realidad más práctica y presencial y menos burocrática, definiendo y seleccionando sus tareas y funciones.
Citas
Antúnez, S., Silva, P., Gonzalez, J. J., & Carnicero, P. (2013). Formación de los supervisores y supervisoras escolares en México. Análisis de necesidades. <i>Educar</i>, 49 (1), 83–102.
Álvarez, E., & Pérez, R. (2010). Radiografías de la Inspección educativa en la comunidad Autónoma de Asturias. Revisión crítica con intención de mejora. <i>Bordón</i>, 1(62), 9–28.
Bolivar, A. (2013). Inspección educativa y mejora de la educación en un contexto de autonomía. <i>VI Congrés de l’Associacció d’Inspectors d’Educació de Catalunya</i>. Sant Feliu de Guixols: AIEC
Camacho, A. (2015). La visita de inspección, su función malherida. <i>REICE, Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficiencia y Cambio en Educación</i>, 13 (4), 79–91.
Colectivo Lorenzo Luzuriaga (2012). <i>Autonomía y evaluación de los centros docentes</i>. Madrid.
Frades, S. E. (2007). Reflexiones sobre las antinomias de la inspección educativa en España: un problema sin resolver. <i>Avances en Supervisión Educativa</i>, (6). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/273/233
Gairín, J. (2005). <i>La descentralización educativa: ¿una solución o un problema?</i> Madrid. Praxis.
Jiménez, J. (2016). Una nueva y vieja inspección. <i>Cuadernos de Pedagogía</i>, (441), 58–62.
Meliá, J. C. (2012). Sentit i valor de la Inspecció educativa al segle XXI. Una proposta des de la mirada del professorat. <i>XI Jornades de formació. les competencies professionals de l’inspector d’educació.adide-pais Valencià (p. 12)</i>. Villareal (València): ADIDE-PV.
Rul, J. (2013). Problemas y retos de la inspección de educación. <i>Educar</i>, 49 (1), 29-48.
Secadura Navarro, T. (2011). El referente de la inspección educativa: el centro docente versus el sistema educativo. <i>Avances en Supervisión Educativa</i>, (15). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/485
Silva, P. (2011). La inspecció escolar i l’autonomia dels centres educatius. <i>Fòrum. Revista d’Organització i Gestió Educativa</i>, (25), 22–24.
Silva, P. (2013). El papel de la Inspección escolar en la mejora de los resultados educativos. <i>Educar</i>, 49, (1), 67–82.
Subdirecció General de la Inspecció Educativa del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya (2016). <i>Plantilla de la Inspección educativa a Catalunya curso 2015-2016</i>. Documento interno.
Vera, J. M. (2014). Supervisión e inspección, a través del tiempo. <i>Cuadernos de Pedagogía</i>, (441), 63–66.
Cómo citar
Número
Sección
Publicado
Palabras clave:
Licencia
Reconocimiento-CompartirIgual CC BY-SA
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
a) Los autores/as conservarán sus derechos de autor, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos.
b) Los autores/as conservarán los derechos de explotación de la propiedad intelectual del presente trabajo, y en especial los derechos de reproducción, distribución, transformación en cualquiera de sus modalidades y comunicación pública de dicha obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos.
Acceda al Resumen de la Licencia
