LA COMUNICACIÓN MEDIADA POR TECNOLOGÍA COMO BASE DE LA MEJORA DE LA ACTUACIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA: EL PLAN DE INSPECCIÓN 2016-17 EN ANDALUCÍA

Manuel Ángel Romero García

Resumen


Este artículo analiza el marco en el que se desarrollan las pautas de comunicación en la Inspección Educativa en Andalucía. Para ello se describe el marco normativo que regula los procedimientos de organización, gestión y comunicación de la Inspección Educativa de la comunidad autónoma andaluza. Seguidamente se realiza una revisión del concepto de competencia, haciendo especialmente referencia a las competencias profesionales que debe desarrollar la Inspección en la realización de sus atribuciones y más concretamente de aquellas que están ligadas a pautas de comunicación. También se realiza un resumen de las principales actuaciones del presente Plan de Inspección en Andalucía así como de los recursos tecnológicos que integra y su influencia en la forma de trabajo de los miembros del Servicio de Inspección. Finalmente, se revisan las propuestas del Plan de Formación de la Inspección andaluza al respecto y se proponen una serie de una serie de conclusiones e implicaciones.

Palabras clave

inspección de educación;plataformas educativas;tecnologías de la información y la comunicación;trabajo en red;trabajo colaborativo;competencias profesionales

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DOI

https://doi.org/10.23824/ase.v0i27.587

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