Evaluación de los y las profesores/as funcionarios/as en prácticas en la Comunidad Autónoma del País Vasco: hacia la evaluación de la función docente

Autores/as

  • Karmele Totoricagüena Barandica

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i25.550

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Resumen

El objeto de la comunicación es presentar la experiencia desarrollada en el País Vasco en relación con la evaluación de los funcionarios y funcionarias en fase de prácticas durante el curso 2015-16. Así mismo, se pretende aportar las conclusiones de la misma al corpus de la evaluación de la función docente. En ese sentido, para la formalización de la evaluación se han elaborado instrumentos y materiales específicos. Además se ha intervenido desde la inspección con los distintos actores implicados, informando en un primer momento e interactuando posteriormente con cada uno de ellos. De la experiencia desarrollada, se ha podido concluir que la observación en el aula, la autoevaluación y el intercambio/contraste de la práctica observada por la inspección y realizada por la persona evaluada deben ser los elementos clave para realizar una evaluación formativa de la función docente.

Cómo citar

Totoricagüena Barandica, K. (2016). Evaluación de los y las profesores/as funcionarios/as en prácticas en la Comunidad Autónoma del País Vasco: hacia la evaluación de la función docente. Avances En Supervisión Educativa, (25). https://doi.org/10.23824/ase.v0i25.550

Número

Núm. 25: Junio (2016). Estrategias de inclusión educativa o social que mejoran el éxito escolar y la cohesión social. Ponencias y comunicaciones del IX Congreso Adide-Andalucía y VIII Congreso Adide-Aragón

Sección

Artículos

Publicado

2016-06-01

Palabras clave:

evaluación formativa, autoevaluación, observación aula, función docente

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