Revisión de las políticas y prácticas del cambio educativo institucional en la España de las autonomías

Autores/as

  • Santiago Esteban Frades
DOI: https://doi.org/10.23824/ase.v0i18.538

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Resumen

Se define el cambio educativo institucional como la mutación que se produce en los principios, los fines, la organización, el currículo y la praxis de la escuela para adaptarse a la evolución  social, por lo tanto puede comprender decisiones,  indistinta o conjuntamente, de mejora, de innovación, de investigación, de experimentación y de reforma; está protagonizado e impulsado por los poderes públicos que tienen competencias para promover la  mejora en aras del interés general de la sociedad; y en consecuencia debe, desde una visión positiva, atender la modernización del sistema educativo. El cambio debe ser descentralizado y favorecedor de la autonomía de las diferentes instituciones educativas y de los centros; a más responsabilidades que se asumen, se generan más mejoras  para responder a las necesidades y problemas que se producen.

Cómo citar

Esteban Frades, S. (2013). Revisión de las políticas y prácticas del cambio educativo institucional en la España de las autonomías. Avances En Supervisión Educativa, (18). https://doi.org/10.23824/ase.v0i18.538

Publicado

2013-05-01