Buenas prácticas en los institutos de educación secundaria. Una práctica orientada a la utilización de la técnica sociométrica para profundizar en el conocimiento del alumnado

Autores/as

  • Manuel Jesús Ramos Corpas
  • Manuel Castillo García
DOI: https://doi.org/10.23824/ase.v0i18.533

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Resumen

En la primera parte del siguiente artículo se expone una aproximación teórica al concepto de buenas prácticas en la que se revisa la propuesta de varios autores, se consideran distintas dimensiones para su categorización y se proponen una clasificación y un modelo de esquema para la presentación de una buena práctica. En la segunda parte se describe un ejemplo de buena práctica desarrollada en un instituto que consiste en la utilización de la técnica sociométrica como instrumento para profundizar en el conocimiento del alumnado y establecer estrategias de intervención a nivel grupal y a nivel individual con aquellos alumnos o grupos de alumnos detectados que se encuentren en riesgo.

Cómo citar

Ramos Corpas, M. J., & Castillo García, M. (2013). Buenas prácticas en los institutos de educación secundaria. Una práctica orientada a la utilización de la técnica sociométrica para profundizar en el conocimiento del alumnado. Avances En Supervisión Educativa, (18). https://doi.org/10.23824/ase.v0i18.533

Publicado

2013-05-01

Palabras clave:

buenas prácticas, clasificación, categorías, test sociométrico