La necesidad de articular un discurso no verbal y paraverbal coherente en el aula

Autores/as

  • Hamdan Al Shehri

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Resumen

Recientes investigaciones demuestran que uno de los factores que intervienen con más intensidad en el éxito del discurso comunicativo dentro del aprendizaje abierto y colaborativo actual en dinámicas de grupo, es sin duda, el discurso no verbal y paraverbal. Esta propuesta teórica analiza la forma en que los factores y categorías de la comunicación no verbal y paraverbal concurren en la docencia actual, a fin de que una mejor interpretación de dichos factores permita aplicarlos con mayor coherencia.

Cómo citar

Al Shehri, H. (2012). La necesidad de articular un discurso no verbal y paraverbal coherente en el aula. Avances En Supervisión Educativa, (17). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/525

Publicado

2012-12-01

Palabras clave:

multidisciplinar, discurso, aprendizaje, paratextual, gesto