La evaluación. Modelos de intervención de la Inspección

Autores/as

  • Tomás Secadura Navarro

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i17.519

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Resumen

Se plantea en este artículo que el hecho de considerar como referente central y evaluador al sistema educativo, desde su globalidad, y el hecho de dar máxima relevancia a las acciones de supervisión y constatación, obliga a un nuevo modelo de Inspección,  supone un cambio en su organización y en sus procesos (estructura, planificación, medios y estrategia), hacia la implantación de un contenido profesional más propio,  con una contribución de mejora continua del sistema. Se consideran factores que justifican el cambio de modelo, la  conexión entre la Administración educativa y los propios centros docentes, los órganos y unidades administrativas especializadas en evaluación, la creciente autonomía de los centros y  la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación, entre otros.

Cómo citar

Secadura Navarro, T. (2012). La evaluación. Modelos de intervención de la Inspección. Avances En Supervisión Educativa, (17). https://doi.org/10.23824/ase.v0i17.519

Número

Núm. 17: Diciembre (2012). Las evaluaciones como diagnóstico y práctica de la calidad educativa

Sección

Monográfico

Publicado

2012-12-01

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