Propuestas metodológicas para la introducción, generalización y evaluación del impacto de los resultados científicos educacionales

Autores/as

  • Jorge Alejandro Laguna Cruz
  • Onaida Calzadilla González
  • Graciela Florencia Góngora Suárez
  • Alba Sánchez Arencibia

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i16.511

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Resumen

En el artículo los autores exponen los resultados obtenidos con una investigación realizada para buscar solución a la problemática relacionada con la necesidad de perfeccionar la gestión de la actividad científica educacional en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Holguín, Cuba. Se incluyen propuestas metodológicas para abordar la investigación educativa a ciclo completo. Las diferentes etapas o momentos de la planificación y ejecución de la investigación y su relación con la introducción, generalización y evaluación de impacto de los resultados científicos educacionales, es otro de los aspectos que incluyen los autores en el análisis que realizan. Estas últimas etapas, se delimitan desde los documentos normativos de la política científica nacional, y a pesar de ello, es en la introducción y generalización de los resultados científicos educacionales, donde se expresan las mayores insatisfacciones de la sociedad.

Cómo citar

Laguna Cruz, J. A., Calzadilla González, O., Góngora Suárez, G. F., & Sánchez Arencibia, A. (2012). Propuestas metodológicas para la introducción, generalización y evaluación del impacto de los resultados científicos educacionales. Avances En Supervisión Educativa, (16). https://doi.org/10.23824/ase.v0i16.511

Número

Núm. 16: Mayo (2012). La educación emocional

Sección

Artículos

Publicado

2012-05-01

Palabras clave:

gestión de la actividad científica educacional, resultados científicos

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