Formación de la inspección educativa: mirando al futuro

  • Joseba Ozkoidi Pérez
  • Andoni Albeniz Bratos

Resumen

La distinta procedencia de los inspectores y los cambios continuos de nuestra sociedad requieren una formación inicial sólida y una formación continua adaptada a los nuevos contextos, para hacer realidad el binomio formación-innovación. A nuestro entender, son cuatro las metodologías genéricas más apropiadas:

1.Las Comunidades (virtuales o presenciales) de Práctica Profesional (CoP), en tanto que grupos humano organizados.

2.Interconectar aprendizaje formal con aprendizaje informal, utilizando las numerosas herramientas informáticas de que disponemos.

3.Captación del conocimiento a través de la vigilancia tecnológica y la inteligencia competitiva.

4.Aprendizaje en las alianzas. El aprendizaje es considerado como un posible objetivo para una alianza.

Cómo citar
Ozkoidi Pérez, J., & Albeniz Bratos, A. (2014). Formación de la inspección educativa: mirando al futuro. Avances en Supervisión Educativa, (22). https://doi.org/10.23824/ase.v0i22.50
Publicado
2014-12-01
Palabras clave: formación, gestión del conocimiento, comunidades de práctica profesional (CoP), aprendizaje en alianzas