Bases conceptuales de la inclusión educativa

  • Rafael López Azuaga

Resumen

Actualmente se desarrolla el sistema de "integración educativa" para atender a las necesidades educativas especiales del alumnado en los centros educativos ordinarios. No obstante, no se consigue al máximo que los alumnos que presenten alguna discapacidad, trastorno del desarrollo o cualquier otra necesidad específica de apoyo, desarrollen sus competencias y puedan aspirar a una igualdad de oportunidades. Por lo tanto, en el presente artículo, exponemos las bases conceptuales actualizadas del modelo de "inclusión educativa", a día de hoy, con algunas pautas orientativas para poder llevarlo a cabo.

Cómo citar
López Azuaga, R. (2011). Bases conceptuales de la inclusión educativa. Avances en Supervisión Educativa, (14). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/481
Publicado
2011-05-01
Palabras clave: inclusión, necesidades específicas de apoyo educativo, aprendizaje cooperativo, colaboración