Aportaciones de la investigación europea INCLUD-ED para la reducción del abandono escolar prematuro

Autores/as

  • Maria Padrós Cuxart
  • Elena Duque Sánchez
  • Silvia Molina Roldán

DOI:

https://doi.org/10.23824/ase.v0i14.471

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Resumen

El reto de reducir drásticamente la tasa de abandonos escolares prematuros en Europa, y en España con especial urgencia, plantea la necesidad de fundamentar las políticas y medidas educativas en evidencias científicas. Este artículo presenta medidas para la prevención y reducción del abandono prematuro de la educación y formación identificadas en el marco de la investigación de mayor rango científico y recursos realizada hasta el momento en Europa sobre educación escolar: INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education. Las soluciones identificadas se están ya incorporando a los documentos de la Comisión Europea, como la reciente Comunicación al Parlamento Europeo "Abordar el abandono escolar prematuro: una contribución clave a la agenda Europa 2020".

Cómo citar

Padrós Cuxart, M., Duque Sánchez, E., & Molina Roldán, S. (2011). Aportaciones de la investigación europea INCLUD-ED para la reducción del abandono escolar prematuro. Avances En Supervisión Educativa, (14). https://doi.org/10.23824/ase.v0i14.471

Número

Núm. 14: Mayo (2011). El abandono escolar temprano

Sección

Monográfico

Publicado

2011-05-01

Palabras clave:

abandono escolar prematuro, actuaciones de éxito, comunidades de aprendizaje

Licencia

Derechos de autor 2016 Avances en Supervisión Educativa

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