¿Qué puede aportar la educación bilingüe a la educación lingüística del siglo XXI?
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Resumen
El artículo es una reflexión hacia el futuro que no obvia el conocimiento útil acumulado en casi cien años de pensamiento sobre el bilingüismo y la educación bilingüe. En el primer apartado, se discute la perspectiva psicoeducativa en la que se apoya la educación bilingüe. En el segundo, se muestran las posibilidades y los límites de la educación bilingüe en sociedades cada vez más diversas lingüísticamente y, finalmente, se repasan algunas directrices sobre la educación lingüística en Europa y en nuestro país, a la vez, que señalamos algunos caminos para promover la competencia multilingüe de todo el alumnado.
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