El síndrome de Burnout en directivos escolares

Autores/as

  • Arturo Barraza Macías

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Resumen

UN ESTUDIO EXPLORATORIO DESDE UN ENFOQUE UNIDIMENSIONAL

La presente investigación tiene como objetivos: a) Especificar el perfil descriptivo del Síndrome de Burnout que presentan los directivos escolares de educación primaria, b) Establecer en qué medida influyen las variables sociodemográficas en el nivel del Síndrome de Burnout reportado por los directivos escolares de educación primaria, y c) Determinar la relación que existe entre el nivel de satisfacción laboral y el Síndrome de Burnout reportado por los directivos escolares de educación primaria. La construcción teorética del objeto de investigación se apoyó en el enfoque conceptual unidimensional y en el modelo explicativo interactivo. Para el logro de los objetivos planteados se realizó un estudio exploratorio, correlacional, transversal y no experimental. Para la recolección de la información se aplicó el Shirom Melamed Burnout Measure a una población de 24 directivos de educación primaria de las zonas escolares siete y ocho ubicadas en la ciudad de Durango. Sus principales resultados permiten afirmar: 1.-  que los directivos encuestados presentan un nivel leve de burnout, 2.- que las variables sociodemográficas estudiadas no influyen en ese nivel y 3.- que la variable satisfacción laboral presenta una correlación negativa significativa con el nivel del Síndrome de Burnout.

Cómo citar

Barraza Macías, A. (2010). El síndrome de Burnout en directivos escolares. Avances En Supervisión Educativa, (13). Recuperado a partir de https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/452

Número

Núm. 13: Octubre (2010). Hacia una competencia lingüística plurilingüe

Sección

Artículos

Publicado

2010-10-01

Palabras clave:

agotamiento, satisfacción laboral, directivos y educación primaria

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