Docentes, contenidos y evaluación en el nuevo paradigma educativo
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i19.116Descargas
Resumen
El nuevo paradigma educativo planteado por Sir Ken Robinson provoca una profunda revisión de los factores fundamentales que intervienen en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este artículo se ha querido poner de relieve tres de los aspectos que consideramos más sensibles de adaptarse a los nuevos cambios que se están produciendo en el ámbito educativo: la figura del docente, tanto como guía del aprendizaje como generador de contenidos propios, los contenidos educativos, planteándose el soporte digital y el uso de las TICs como tendencia más plausible, y los procesos de evaluación, ajustándolos a las competencias y hacia la formación más que a la suma de resultados o productos.
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