El reversible discreto fracaso de la educación. Una reflexión crítica sobre el concepto de educación desde la inspección de educación

Autores/as

  • Manuel Torres Vizcaya
DOI: https://doi.org/10.23824/ase.v0i20.106

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Resumen

El trabajo se plantea, más allá de las erupciones tópicas y las situaciones actuales del sistema educativo, una consideración sobre la importancia de concebir un concepto claro de la educación. Comenzando, con el supuestamente carácter autosatisfecho e indiferencia del inspector de educación ante la gran tarea de la educación, se propone una reflexión crítica sobre el sistema, con el objetivo de enfatizar y remarcar las contribuciones decisivas que se pueden hacer a este proceso desde la inspección misma. Más allá de tareas meramente domésticas y/o técnicas, la Inspección educativa puede y debe aportar una  decisiva contribución a la consecución de una educación con mayúsculas.

Cómo citar

Torres Vizcaya, M. (2014). El reversible discreto fracaso de la educación. Una reflexión crítica sobre el concepto de educación desde la inspección de educación. Avances En Supervisión Educativa, (20). https://doi.org/10.23824/ase.v0i20.106

Publicado

2014-05-01

Palabras clave:

ciencias de la educación, filosofía de la educación, finalidad de la educación, política de la educación, principios de educación, inspección