La educación ambiental en la educación plástica de la escuela primaria cubana. Experiencias positivas y buenas prácticas
DOI:
https://doi.org/10.23824/ase.v0i20.104Descargas
Resumen
La problemática ambiental actual exige el fortalecimiento del trabajo de Educación Ambiental en los diferentes sistemas educativos del siglo XXI. Para lograr este fin, es decisiva la labor que se debe realizar, desde las edades más tempranas y considerando la relación entre las diferentes asignaturas del currículo escolar. Por ello, la Educación Ambiental se declara como objetivo general en el Modelo de Escuela Primaria cubana, para que sea atendida con un carácter interdisciplinar. Sobre la base de las limitaciones existentes aún en el logro de este propósito, se realiza un estudio/investigación que conduce a la elaboración del resultado científico que se presenta. El criterio de especialistas y los resultados de la aplicación en la práctica, confirman la pertinencia, relevancia y efectividad del sistema de actividades de Educación Plástica que favorece la Educación Ambiental de los escolares de 4. grado de la ENU “Hurtado de Mendoza” del municipio Santa Clara, provincia de Villa Clara, Cuba.
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