TY - JOUR AU - Pérez Aguilar, José Francisco PY - 2014/12/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Técnicas de actuación de la Inspección Educativa (III): análisis de documentos JF - Avances en Supervisión Educativa JA - ASE VL - IS - 22 SE - Artículos DO - 10.23824/ase.v0i22.55 UR - https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/55 SP - AB - <p style="text-align: justify;">Los equipos directivos y el profesorado elaboran documentos para el diseño y desarrollo de la planificación, ejecución y evaluación de los procesos educativos y la gestión de los centros y; periódicamente, los inspectores analizan, valoran y, en su caso, informan los proyectos, memorias, programaciones y actas que forman parte de los mismos. El objetivo es obtener conocimiento sobre la organización y el funcionamiento de los centros así como del proceso de enseñanza y aprendizaje que se sigue en sus aulas para proceder a su supervisión, evaluación y asesoramiento.</p><p style="text-align: justify;">Esta técnica requiere una lectura cuidadosa y exhaustiva de dichos documentos así como una valoración de su contenido. Recabada dicha información, es necesario comprobarla y completarla mediante la aplicación de otras técnicas.</p><p style="text-align: justify;">En el presente artículo se realiza un breve análisis sobre el análisis de documentos. En su tarea ordinaria, la inspección educativa no suele utilizar los programas y aplicaciones disponibles pero para garantizar la rigurosidad del proceso y la validez de las conclusiones que se extraigan, es imprescindible seguir una serie de pasos y fases que se exponen a continuación.</p> ER -