TY - JOUR AU - Sánchez Mellado, Casto PY - 2007/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - El modelo de evaluación de diagnóstico de Andalucía JF - Avances en Supervisión Educativa JA - ASE VL - IS - 5 SE - Monográfico DO - UR - https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/265 SP - AB - <p style="text-align: justify;">La aprobación de la Ley Orgánica de Educación supone la incorporación de las competencias básicas como un componente más del currículo y el reconocimiento del valor de éstas para el aprendizaje permanente de los ciudadanos.&nbsp; De acuerdo con los planteamientos de la Ley y con la normativa propia que regula las pruebas de Evaluación y Diagnóstico&nbsp; en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de Andalucía, se plantea evaluación de diagnóstico en esta Comunidad.</p><p style="text-align: justify;">Por el modo en que se plantea la Evaluación de Diagnóstico tiene un doble carácter: interna y externa. Interna, en cuanto corresponde al profesorado de los centros la aplicación y la corrección de las pruebas utilizadas y externa por utilizar pruebas que le son facilitadas por la Administración educativa. Se lleva a cabo en la totalidad de los centros -carácter censal- y se aplica en los cursos quinto de Educación Primaria y tercero de Educación Secundaria Obligatoria.</p> ER -