@article{Castán Esteban_2016, title={El reto de la Inspección de Educación en España}, url={https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/561}, DOI={10.23824/ase.v0i25.561}, abstractNote={<p>La Inspección de Educación solo tiene sentido si contribuye a mejorar la Educación de nuestro país. Y todos los estudios internacionales coinciden en que los profesores son el principal valor de un sistema educativo.</p> <p>En la comunicación se analizan ejemplos de tres Inspecciones Educativas que tienen elementos que pueden hacernos reflexionar: Por una parte Suecia, a través de la <em>Onderwijsinspectie</em>, de Holanda, con su servicio de <em>Skolinspektionen</em>, y el Reino Unido, con la <em>Ofsted: Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills</em>.</p> <p>Como consecuencias de este estudio, se hacen dos tipos de propuestas. En primer lugar, en relación con la mejora en la selección y formación de los inspectores. En segundo lugar, se propone que dejando de lado tareas de gestión administrativa, la inspección centre su tiempo y esfuerzo en la evaluación docente.</p>}, number={25}, journal={Avances en Supervisión Educativa}, author={Castán Esteban, José Luis}, year={2016}, month={jun.} }