@article{de la Fuente Martínez_2015, title={Los itinerarios educativos en el proyecto educativo de centro como instrumento para trabajar las competencias y fomentar la práctica del trabajo cooperativo en los equipos docentes y con el alumnado}, url={https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/28}, DOI={10.23824/ase.v0i23.28}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">Los itinerarios didácticos son una estrategia metodológica que permiten trabajar todas las competencias así como facilita la implementación de los principios de la interdisciplinariedad, coordinación y trabajo cooperativo (trabajo en equipo) no solo entre los docentes, sino entre el profesorado. Asimismo, permite programar y secuenciar el currículo a partir de proyectos, haciendo que los aprendizajes sean significativos.</p> <p style="text-align: justify;">La definición de ámbitos, actuaciones y departamentos implicados nos aporta una idea para orientar la planificación del itinerario, que se completa con una selección de seis fotografías y un mapa del recorrido elaborado por quien suscribe.</p> <p style="text-align: justify;">Una vez conocido lo que nos proponemos y lo que podemos trabajar se explica cómo se incardina cada una de las competencias y el trabajo en equipo, concluyendo que este tipo de actividades en el medio acera el conocimiento al alumnado y les facilita aplicarlo en diferentes contextos. Ahí está la esencia del aprendizaje significativo, la construcción de los aprendizajes que afianza lo aprendido y a la vez la adquisición de nuevos conocimientos.</p>}, number={23}, journal={Avances en Supervisión Educativa}, author={de la Fuente Martínez, Ángel}, year={2015}, month={jun.} }